培训基地（医院）名称：

所属省（区、市）：

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

1.基本条件

（15分）

1.1专业基地相关 医疗和设备条件

1.1.1总床位数

总床位≥60张

现场查看

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

1.1.2年收治病人数

年收治住院病人≥600人次

检查相关统计报表复印件，需加盖医 院公章

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

1.1.3年门诊量

年门诊量≥10000人次

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

1.1.4年急诊量

年急诊量≥1000人次

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

1.1.5科室和实验室

有符合条件的普通外科、骨科、胸心外科、神经外 科、急诊科、麻醉科、放射科及外科重症监护室

现场查看

满足要求，得1分 缺1项，不得分

1

1.1.6轮转科室

普通外科、骨科、胸心外科、神经外科、麻醉科、 放射科、外科重症监护室、泌尿外科

1.现场查看

2.访谈住院医师

科室齐全，得1分

缺1个科室，扣0.5分，扣完为止

1

1.1.7疾病种类及数量★

符合《住院医师规范化培训基地标准（2022年版） 》和《住院医师规范化培训内容与标准（2022年 版）》泌尿外科专业细则要求（详见附件1）

现场查看

1.专业基地的疾病种类及数量符合标准要 求，或疾病种类及数量≥规定数的75%，且 有符合要求的协同单位，总疾病种类及数 量符合标准要求，得满分

2.其他情况均不得分，专业基地暂停招收 住院医师

2

1.1.8技能操作和手术种类 及数量★

现场查看

专业基地的临床技能操作种类及数量符合 标准要求，得满分，否则，不得分

3

1.1.9医院设备

十二导联心电图机、生命体征监护仪、快速血糖自 动测定仪、中心供氧接口、中心吸引接口、电动吸 引器、输液泵(1000ml/h) 、微量注射泵

现场查看

满足要求，得0.5分；缺1项，不得分

0.5

1.1.10专业基地设备

输尿管硬镜、输尿管软镜、经皮肾镜、尿道膀胱硬 镜、尿道膀胱软镜、前列腺电切镜、尿道内切开镜 、腹腔镜、外科重症监护病房相关设备，包括呼吸 机、心肺脑复苏急救设备

现场查看

满足要求，得0.5分；缺1项，不得分

0.5

1.1.11教学设施和设备

示教室、教学设备、手术电视转播设备

现场查看

有示教室且设备完善，得1分

无示教室或有示教室无设备，不得分

1

1.2协同情况

1.2.1协同单位与科室数量 、轮转时间

协同单位数量不超过3家，协同培训的科室（含亚 专业）不超过3个，在协同培训单位的轮转时间累 计不超过6个月

现场查看

完全符合要求，得2分

1项不符合要求，不得分

协同单位存在独立招收、独立培训住院医 师的，此处不得分，撤销培训基地资格

专业基地自身基本条件符合标准要求，无 协同单位，此处不失分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

2.师资管理

（15分）

2.1师资情况

2.1.1指导医师与住院医师 比例

每名指导医师同时带教住院医师不超过2名

1.现场查看

2.访谈指导医师和住院医师

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

2.1.2指导医师条件

具有医学本科及以上学历，主治医师专业技术职务 3年及以上，从事本专业医疗和教学工作5年及以

上，具有指导住院医师“三基 ”训练的能力

查看人事部门提供的师资状况统计

表，包括姓名、毕业时间、毕业学校 、学历学位、专业技术职务、专业技 术职务任职时间、工作时间，需加盖 人事部门公章

符合标准，得1分

有1名指导医师不符合要求，不得分

1

2.1.3指导医师组成

应保有在职指导医师3名及以上，其中主任医师≥1 名、副主任医师≥1名

符合标准，得1分

只要有1个亚专业不达标，不得分

1

2.1.4专业基地负责人条件

具有医学本科及以上学历，主任医师专业技术职 务，从事本专业的医疗和教学工作超过15年

符合标准，得1分

有1项不符合条件，不得分

1

2.1.5责任导师制度

为每名住院医师配置1名固定的责任指导医师作为 导师，负责住院医师在培训期间的全程指导

1.现场查看

2.访谈责任导师和住院医师

符合标准，得1分

未配置责任导师或配置但未有效落实，不 得分

1

2.2师资建设

2.2.1师资培训★

指导医师上岗前需参加院级师资上岗培训，培训率 100%，持有效期内师资证上岗，并不断接受教学能 力提升的继续教育。近5年内，每个专业基地负责 人、教学主任、教学秘书和每个轮转科室1名以上 骨干指导医师经过省级及以上的师资培训

1.现场查看

2.访谈指导医师

2项均满足，得3分

1项满足，得1.5分

2项均不满足，不得分

3

2.2.2师资评价

每年度至少组织1次对每位指导医师的教学工作进 行评价

1.现场查看

2.访谈指导医师和住院医师

评价方案全面，原始记录详实，有落实、 评价结果分析运用、改进，得3分

评价方案简单，有落实，无结果分析运 用，得2分

无方案，但有单一评价记录，得1分

无方案或有方案无评价实施记录，不得分

3

2.2.3激励制度★

建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与专业基 地绩效考核挂钩，并在科室二次分配中将专业基地 负责人、教学主任、教学秘书的教学管理活动和指 导医师的带教活动，纳入个人绩效考核的重要指标 范围

1.现场查看

2.访谈专业基地管理人员、指导医师

教学绩效考核不低于考核总分的8%，考核 结果与专业技术职务晋升挂钩，得4分

教学绩效考核占考核总分的5%～8%之间， 得2分

教学绩效考核占考核总分低于5%或不纳 入，不得分

4

3.培训管理

（35分）

3.1制度与落实

3.1.1专业基地负责人

实行专业基地负责人负责制，负责协调本专业和相

关专业的教学资源,加强对教学与培训人员的组织 管理,整体把控培训质量,对本专业基地(含协同单 位)的培训质量承担主要责任，并切实落实

1.现场查看

2.访谈专业基地管理人员、指导医师

职责明确，履职认真，得1分

无岗位职责，或履职不认真，不得分

1

3.1.2教学主任

设置教学主任岗位，负责本专业住院医师的轮转计 划制订 ;负责本专业培训的全过程管理 ;定期检查评 价住院医师的培训质量 和指导医师的带教质量等

职责明确，履职认真，得2分

无岗位职责，或履职不认真，不得分

2

3.1.3教学秘书

设置教学秘书岗位，协助专业基地负责人、教学主 任开展培训与教学工作。执行专业基地负责人、教 学主任布置的各项培训工作任务,督促指导医师积 极落实带教任务等

有教学秘书，履职认真，得2分

无教学秘书，或履职不认真，不得分

2

3.1.4教学小组★

成立教学小组，组成合理、职责明确，切实履职。 能定期进行带教指导、指导医师培训、教学培训实 施和考核、质量监管以及教学研究等工作

有教学小组，履职认真，得3分 无，或履职不认真，不得分

3

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

3.培训管理

（35分）

3.1制度与落实

3.1.5轮转计划★

按规定制定和落实轮转计划和要求，体现分层递进 的培训理念

1.现场核查在培住院医师轮转情况

2.访谈专业基地管理人员、指导医师 和住院医师

轮转计划体现分层递进，并严格落实，得4 分

轮转计划未体现分层递进，但严格落实， 得2分

未制定轮转计划或未严格落实的，不得 分，专业基地限期整改

4

3.2培训招收

3.2.1培训容量及招收★

容量测算科学合理，完成招收任务，且在培住院医 师≥10名，不能超容量招收

1.现场查看

2.访谈住院医师

招收在容量测算数内，完成招收任务，且 在培住院医师≥10名，得4分

容量测算科学合理，近三年未完成招收任 务，但在培住院医师≥10名，得2分

在培住院医师＜10名，或超容量招收，不 得分

4

3.3培训活动

3.3.1入专业基地及入轮转 科室教育

规范开展入专业基地教育，包括学科背景、规章制 度及流程、专业基地培训目标、培训内容和轮转计 划、轮转期间所需掌握的临床诊疗能力、技能操作 等内容，并有专人组织实施

规范开展入轮转科室教育，包括科室情况、科室纪 律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等内容 的入科教育，培训与考核要求体现科室岗位基本需 求特点，并有专人组织实施

1.现场查看教学活动落实情况

2.访谈专业基地管理人员、指导医师 和住院医师

1.按指南要求规范组织实施入专业基地教 育，得1分；未组织或组织实施不规范，不 得分

2.按指南要求规范组织实施入轮转科室教 育，得1分；未组织或组织实施不规范，不 得分

2

3.3.2教学查房★

开展规范的教学查房，至少2周1次

开展次数达标，且认真规范，得2分

开展次数达标，但不认真规范，得1分 未开展或不达标，不得分

2

3.3.3小讲课

开展规范的小讲课活动，至少每周1次

开展次数达标，且认真规范，得2分

开展次数达标，但不认真规范，得1分 未开展或不达标，不得分

2

3.3.4教学病例讨论

开展规范的教学病例讨论，至少2周1次

开展次数达标，且认真规范，得2分

开展次数达标，但不认真规范，得1分 未开展或不达标，不得分

2

3.4过程考核

3.4.1日常考核

包括医德医风、临床职业素养、考勤、临床实践能 力、培训指标完成情况和参加业务学习情况，以及 形成性评价开展情况等内容，相关记录等原始资料 齐全，真实规范

1.现场查看过程考核落实情况

2.访谈专业基地管理人员、指导医师 和住院医师

评估项目全面，且认真规范，得2分 仅有测评结果和考勤记录，得1分

无，不得分

2

3.4.2出科考核★

有出科考核实施细则；考核内容包括理论与技能， 体现专业特点和岗位胜任、分层递进的培训理念； 出科考核形式规范，原始资料齐全，专业基地教学 小组审核和组长签字

1.有实施细则，得1分

2.考核内容齐全，并体现专业特点和岗位 胜任力、分层递进，得1.5分

3.考核形式规范，资料齐全，有专业基地 教学小组审核和组长签字，得0.5分

3

3.4.3年度考核

有符合本专业的年度考核实施细则，内容包括个人 总结、理论知识、实践技能、综合评价等，能真实 全面反映年度培训情况，体现专业特点和分层递进 的培训要求

考核内容全面，能体现岗位胜任力，得1分 考核项目不全面，或不能体现岗位胜任

力，得0.5分

无年度考核，不得分

1

3.5培训强度

3.5.1管理病床数★

病房工作期间每名住院医师日管理床位≥4张，年 收治住院病人≥100人次

查看轮转手册（或医院相关电子系

统）等，随机抽查访谈各类住院医师 各1～2名

管床数（或管理患者数）达到要求，得2分 管床数2～3张，或年收治住院病人≤

50人，得1分

管床数≤1张，或年收治住院病人≤25人， 不得分

2

3.5.2门急诊工作量★

每名住院医师日诊治门诊患者≥20人次， 日诊治急 诊患者≥3人次

门急诊工作量达到要求，得3分

门急诊量≥规定数80%，得2分

门急诊量＜规定数80%或未安排，不得分

3

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

4.培训质量

（35分）

4.1指导医师教学 质量

4.1.1教学查房质量★

指导医师规范组织教学查房，悉心指导住院医师

随机抽查1～2名指导医师教学查房

教学查房评分表见附件3

≥95分，得4分；80分≤评估分值＜95分， 得2分；60分≤评估分值＜80分，得1分； <60分，不得分

4

4.1.2技能操作和手术带教 情况★

指导医师协助并指导住院医师完成技能操作或手 术，带教严格规范

随机抽查1～2名指导医师指导住院医 师（二年级以上）进行技能操作或手 术情况

1.住院医师操作前进行有效的交流，并与 患者沟通核实，得1分

2.住院医师操作中应如遇重大医疗安全隐 患或将造成患者较大伤害的，应予以及时 制止与纠正，得1分

3.住院医师操作结束后提问，得1分

4.对住院医师的操作采用合适的反馈方式 进行总体评价，如有必要进行适当示范， 得2分

5

4.2住院医师培训

效果

4.2.1病历书写★

住院医师病历书写情况

随机抽查1～2名住院医师运行病历和 归档病历各1份

病历书写评分表见附件4

评估分值≥90分，得6分；80分≤评估分值 <90分，得5分；70分≤评估分值＜80分， 得3分；60分≤评估分值＜70分，得2分；

评估分值＜60分，不得分

6

4.2.2技能操作和手术★

住院医师技能操作或手术情况

随机抽查1～2名二年级以上住院医师 进行技能操作或常见手术操作（术者 、助手），查看其掌握情况

技能操作评分表见附件5

评估分值≥90分，得7分；80分≤评估分值 <90分，得5分；70分≤评估分值＜80分， 得4分；60分≤评估分值＜70分，得2分；

评估分值＜60分，不得分

7

4.2.3技能操作和手术完成 情况★

按照《住院医师规范化培训内容与标准（2022年

版）》泌尿外科专业培训细则要求执行，为每名住 院医师安排并完成规定的技能操作和手术（见附件 2）

随机抽查5～10名住院医师，由评估专 家根据本专业实际需求确定手术或技 能操作项目，查看技能操作或手术记 录，掌握岗位胜任力的实际情况。

完成率≥95%，得7分

90%≤完成率＜95%，得5分 80%≤完成率＜90%，得4分 完成率＜80%，不得分

7

4.2.4腹腔镜及腔内手术培 训开展效果

腹腔镜及腔内手术培训设施、设备、内容、方法

查看培训场地、培训设备、培训内容 、考核方法

符合要求得2分

有场地、有设备但培训工作不规范，得1分 没有开展腔镜培训，不得分

2

4.2.5执业医师资格考试

住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率

现场查看

近三年本专业住院医师首次参加执业医师 资格考试的通过率≥近三年全国本专业住 院医师首次参加执业医师资格考试的平均 通过率，得1分；低于近三年全国本专业住 院医师首次参加执业医师资格考试的平均 通过率不得分

（近三年本专业住院医师首次参加执业医 师资格考试的通过率=近三年本专业首次参 加考试通过的人数/近三年本专业首次参加 考试总人数）

1

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

4.培训质量

（35分）

4.2住院医师培训 效果

4.2.6结业考核★

住院医师首次参加结业考核的通过率

现场查看

近三年本专业住院医师首次参加结业理论 考核的通过率≥近三年全国本专业住院医 师首次参加结业理论考核平均通过率，得3 分；低于近三年全国本专业住院医师首次 参加结业理论考核平均通过率，每降低1个 百分点，扣1分，扣完为止

（近三年本专业住院医师首次参加结业理 论考核的通过率=近三年本专业首次参加结 业理论考核通过的人数/近三年本专业首次 参加结业理论考核总人数）

3

合计

100

请详细填写存在问题

备注：

1.一级指标4项，二级指标11项，三级指标43项。三级指标中，核心指标17项、计65分，一般指标26项、计35分，共100分。单个核心指标达标判定标准：单个核心指标得分率≥70%为达标，＜70%为不达标。其中，单项指标满分为3 分的，若评估得2分的则判定为达标。

合格：评估分值≥80分，且核心指标达标数≥14个

基本合格：70分≤评估分值＜80分，且10个≤核心指标达标数≤13个

限期整改(黄牌)：60分≤评估分值＜70分；或基本条件合格，7个≤核心指标达标数≤9个；或在培住院医师总数近3年达不到专业基地最小培训容量要求的；未制定轮转计划或未严格落实的；结业理论考核通过率处于全省末位者

。

撤销(红牌)：评估分值＜60分；或核心指标达标数≤6个；或连续3年“零 ”招收 2.指标中所有规章制度，专指住院医师规范化培训相关制度。

3.随机抽查对象优先选择委托住院医师和面向社会招收的住院医师，如果没有，可考虑本基地住院医师。

4.现场评估时详细填写存在的问题和扣分原因。 5.专业基 地应确保所提供的材料真实可靠，对于弄虚作假者，一经查实，将提请当地省级卫生健康行政部门暂停其住培招收资格，情节严重的，撤销其专业基地资格。

年收治病人数( 人次)

标准

≥600

实际数

低于标准数

（划 √ )

年门诊量( 人次)

≥10000

年急诊量( 人次)

≥1000

疾病种类/临床技能操作

标准

疾病种类

泌尿生殖系炎症及创伤*

≥70

前列腺增生症*

≥50

精索静脉曲张*

≥15

膀胱癌*

≥50

肾盂癌或输尿管癌*

≥20

前列腺癌*

≥30

尿路结石*

≥50

肾肿瘤*

≥30

肾囊肿

≥10

肾上腺肿瘤

≥10

隐睾或睾丸鞘膜积液*

≥10

包茎及包皮过长*

≥10

临床技能操作

腹腔镜或开放肾切除术及肾部 分切除术*

≥40

腹腔镜或开放肾输尿管全长切 除术

≥15

经皮肾镜碎石术*

≥20

输尿管镜检查及碎石术(输尿管 镜或体外冲击波碎石术)*

≥20

经尿道前列腺电切术或前列腺 激光手术*

≥50

经尿道膀胱肿瘤电切术*

≥50

膀胱全切、尿流改道术或前列 腺癌根治术*

≥20

泌尿生殖系成形术及泌尿生殖 系创伤修复术

≥20

睾丸切除术或包皮环切术

≥20

腹腔镜肾囊肿去顶术、精索静 脉高位结扎术、睾丸鞘膜翻转 术或膀胱造瘘术*

≥40

合计

轮转科室

临床技能操作

标准

实际数

低于标准数（划 √ )

普通外科

疝修补术

≥4

阑尾切除术

≥4

体表肿物活检

≥4

甲状腺手术

≥4

骨科

常见部位骨折的手法复位,夹板、石膏外固定

≥8

常见部位关节脱位的手法复位

≥4

常见部位的骨牵引

≥4

胸心外科

胸腔穿刺术

≥2

开胸术

≥2

胸腔闭式引流术

≥3

神经外科

头皮损伤手术

≥3

腰椎穿刺术

≥3

麻醉科

深静脉穿刺监测中心静脉压或动脉穿刺

≥5

术前访视病人并施行麻醉； 正确书写麻醉记录和 小结

≥30

椎管内麻醉

≥10

气管内插管全身麻醉

≥10

面罩给氧、机械通气

≥10

麻醉科急诊夜班

≥5

泌尿外科

直肠指诊

≥15

导尿术

≥15

包皮环切术

≥6

腹腔镜囊肿去顶术 、腹腔镜精索静脉高位结扎术 、睾丸鞘膜翻转术、睾丸切除术或膀胱造瘘

≥9

合计

考核项目

考核内容

分值

得分

扣分原因

查房准备

（20分）

1.指导医师准备充分： 资质符合要求；教学查房所 需教学资料准备充分 ，将患者信息提前提供给住院 医师

6

2.教学目标明确，表达规范，教学查房时间分配合 理，明确重点和难点

6

3.选择的病例适合 ，与患者提前交流，并取得患者 及家属知情同意

4

4.教学查房的环境及设施符合要求 ，查体所需物品 齐备

4

查房实施

（50分）

1.示教室中指导医师与住院医师相互介绍 ，指导医 师交代教学查房的目标 、流程和时间安排 、要求与 注意事项

5

2.主管住院医师脱稿汇报病例 ，内容全面、条理清 晰、重点突出；指导医师床旁核实病史

5

3.提出明确的体格检查要求 ，指导医师认真观察住 院医师实施过程并示范

5

4.返回示教室，总结反馈床旁诊疗过程 ，指导病历 文书规范书写，并引导住院医师总结病例特点

5

5.熟练地引导住院医师进行诊断与鉴别诊断的分析 与讨论，做出诊断并列出诊断依据

5

6.结合鉴别诊断过程 ，指导住院医师分析解读辅助 检查结果，讨论诊断思路

10

7.充分讨论并引导住院医师制订具体的诊疗方案 ， 体现循证医学及“ 以患者为中心 ”理念

5

8.理论联系实际病例 ，分析解释难点问题 ，介绍医 学新进展

5

9.指导医师总结与点评 ，回顾教学目标的达成 ，提 出课后学习问题 ，提供学习资料及参考文献

5

考核项目

考核内容

分值

得分

扣分原因

查房技能

（16分）

1.概念准确，逻辑性强，重点突出，难点讲透，时 间安排合理，教学应变能力强

4

2.能理论联系实际病例 ，分层次地引导住院医师开 展查房与讨论，适时归纳与总结

4

3.始终围绕教学查房病例开展教学与指导 ，培养住 院医师信息收集与诊断决策的临床技能 （如果做成 知识性小讲课，本项不得分）

4

4.合理应用白板和（或）多媒体教具，符合教学要 求；教学中语言生动、专业、规范，合理教授专业 英语词汇

4

总体印象

（14分）

1.教学目标明确，实施过程符合规范 ，能充分体现 对住院医师临床能力的培养 ，符合培训细则要求

4

2.贯彻立德树人的教学理念 ，体现思政融合教育， 突出“ 以患者为中心 ”，注重传授医患沟通方法， 体现人文关爱

3

3.床旁查房基本流程 、 内涵与效果达到教学查房要 求，病例讨论过程互动充分

4

4.指导医师教学理念清晰 、教学热情饱满；查房示 范到位、关注患者；着装整洁、仪态职业、用语规 范、引导有方

3

总分

100

考核项目

内容要求

分值

得分

存在问题

入院记录

（30分）

一般项目

完整准确

3

主诉

简明、扼要，反映就诊目的

3

现病史

起病时间、诱因、症状、具有鉴 别诊断意义的阴性症状描述清

晰，诊治经过简明扼要

10

既往史等

完整无遗漏

3

体格检查

完整，阳性体征准确，有鉴别意 义的阴性体征无遗漏 ，专科检查 详细

3

辅助检查

清晰有条理

3

诊断

主要诊断、次要诊断完整规范

5

首次病程记

录

（15分）

病例特点

有归纳，重点突出，简明扼要

5

拟诊讨论

结合患者，分析有条理，思路清 晰

5

诊疗计划

具体，简明，合理，个性化

5

病程记录

（30分）

准确反映病情变化及诊治过程 ，有病情分析

5

重要辅助检查结果有记录及分析

5

重要医嘱更改记录及时 ，理由充分

5

上级医师查房条理清楚 、重点突出

5

手术、操作、抢救记录及时完整

5

交接班、转科等记录及时符合要求

5

考核项目

内容要求

分值

得分

存在问题

其他医疗文

书

（10分）

会诊单填写完整，会诊目的明确

3

操作、手术等知情同意书填写准确 ，签字完整

4

传染病、院感等报告准确及时 ，无漏报

3

出院记录 （出院病历 需评估）

（15分）

入院情况

简洁明了，重点突出

3

诊疗经过

有归纳，思路条理清晰

3

出院情况

主要症状、体征、辅助检查、存 在问题等记录清晰完整

3

出院诊断

完整规范

3

出院医嘱

具体全面（包含生活指导，药物 及非药物治疗，复诊时间等）

3

总分

100

一票否决项

1.未按要求及时完成病历

□

2.病历存在复制粘贴现象（针对电子病历）

□

3.医疗文书未签名

□

4.严重缺项（如缺知情同意书、手术记录等）

□

5.严重错误（如病案号不符、病变部位左右描 述错误、重要医嘱更改描述错误等）

□

病历书写中

反映出住院

医师存在的

问题

1.医学专业知识有待提高

□

2.问诊查体等基本技能有待提高

□

3.分析推理能力有待提高

□

4.临床决策能力有待提高

□

5.责任态度方面存在问题

□

病历整体评价

□优秀 □良好 □基本合格 □不合格

考核项目

操作内容及要求

分值

扣分标准

得分

操作前准备

（15分）

1. 自身准备：换洗手衣、鞋，戴好帽子、 口罩（头发、 口鼻不外露)， 双手修剪指甲，取下各种佩饰 ，衣边摆放入裤腰内 ，衣袖卷入肘上10m， 内衣领不可别准外露

5

一处不符扣1分

2. 准备及检查使用物品： 手术器械包 、无菌手套、2%利多卡因、注射器 、生理盐水、无菌纱布、碘伏消毒棉球 、胶布，检查物品是否齐全完好

7

少一件扣0.5分

少检查一项扣0.5 分

3.从有菌区进无菌区

3

不正确扣3分

操作步骤

（67分）

1. 核对患者手腕带 ，询问病人（你叫什么名字？）

3

未核对扣3分

2. 病人取合适体位

3

不合适扣3分

3. 告知病人操作的目的 ，取得配合

3

未告知扣3分

4. 局部消毒： 以预定切口为中心 ，从内向外行手术区域的常规消毒三 遍，直径约15cm

3

未消毒扣3分

一处不符扣1分

5. 带无菌手套，打开手术器械包 ，检查包内用品完好性 ，手术区铺洞巾

3

一处不符扣1分

6. 检查并抽取2%利多卡因沿切口行局部浸润麻醉

3

一处不符扣1分

7.切口切开准备：

①装卸手术刀片正确

②执刀方式正确

4

一项不正确扣2分

8.皮肤切开

①左手拇指及示指分开 ，固定并绷紧切口上下端两侧皮肤

3

未固定扣3分

②开始时刀尖先垂直刺入皮肤 ，然后再转至45度斜角切开皮肤 ，直到预 定切口的长度，再使刀转90度垂直方向提出

8

方法不正确扣8分

③切口深度为1cm左右，切口呈线状，切缘平滑

3

一处不符扣2分

④一刀切开

3

未一刀切开扣3分

9. 腱鞘、腱膜切开： 先切一小口，用止血钳分离 ，再剪开

3

方法不正确扣3分

10. 腹膜切开：

①助手与术者各用一把钳子将腹膜提起 ，用刀柄击两下钳子 ，明确无腹 腔脏器粘连时，在二把钳子间切开小口

3

方法不正确扣3分

②用止血钳夹住切口腹膜缘两侧 ，确认腹膜下无粘连 ，再用剪刀剪开腹 膜并扩大切口

4

方法不正确扣4分

11.切口缝合

①持针器夹三角针 、穿线方法及选用有齿钳子正确

3

一处不符扣1分

②进出针：左手持有齿镊子（或钳子） 固定切缘，右手握持针器与切口 平行，将针尖垂直进针 ，顺着缝针的弧度经组织的深面到达对侧相应点 穿出，用有齿镊子（或钳子） 固定缝针的头端部分 ，用持针器夹持针

体，顺针的弧度拔出缝针和缝线

3

进出针方向不正确 扣3分

缝合留死腔扣3分

③器械打结：左手握住针尾及缝线 ，将持针器置于两线之间完成打结 ， 注意打结方向和压线手法 ， 自行剪线，留取1cm左右

3

打结过松或过紧扣 3

④要求针距匀称 ，切口对合良好 ，缝合张力适宜，整齐美观

3

一处不符扣1分

⑤缝合完毕后覆盖敷料后用胶布固定

3

一处不符扣1分

12. 安置病人，整理处理用物 ，规范洗手

3

一处不符扣1分

总体评价

（18分）

1.无菌观念

5

违反一处扣1分

2.操作熟练程度

5

酌情扣1〜5分

3.体现人文关怀

3

未体现扣3分

4.时间控制（5分钟）

5

每超15秒扣1分

总分

100