培训基地（医院）名称：

所属省（区、市）：

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

1.基本条

件

（15分）

1. 1专业基地 相关医疗和 设备条件

1.1. 1医院性质

设有口腔正畸科的口腔专科医院

现场查看

符合标准，得满分

不达标准，不得分

1

1.1.2牙科综合治疗台数 ★

≥20台

检查相关文件复印件 ，需加盖医院 公章 ，实地考查

符合标准，得满分

不达标准，不得分

2

1.1.3年门诊量★

≥2500人次

符合标准，得2分

不达标准，不得分

2

1.1.4科室和实验室

放射或影像科(综合性医院的放射科具 备拍摄根尖片 、 曲面体层片 、头颅定位 侧位片等 X线片能力)，检验科等

现场查看

满足要求，得1分 缺1项，不得分

1

1.1.5轮转科室（专业）

牙体牙髓科、牙周科、 口腔颌面外科 、 口腔修复科、 口腔预防科、 口腔颌面影 像科、儿童口腔科、 口腔正畸科、技工 室、 口腔急诊、 口腔颌面外科（选择学 习正颌、唇腭裂、颞下颌关节专业） 、 机动

1.现场查看

2.访谈住院医师

科室齐全，得2分

缺1个科室，扣0.5分，扣完为止

2

1.1.6疾病种类及数量★

符合《住院医师规范化培训基地标准

（2022年版） 》 口腔正畸科专业细则要 求，详见附件1

现场查看

1.专业基地的疾病种类及数量符合标准 要求，或疾病种类及数量 ≥规定数的 75%，且有符合要求的协同单位 ，总疾 病种类及数量符合标准要求 ，得满分

2.其他情况均不得分 ，专业基地暂停招 收住院医师

2

1.1.7技能操作种类及数 量★

现场查看

专业基地的临床技能操作种类及数量符 合标准要求，得满分，否则，不得分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

1.1.8专业基地设备

拍摄面颌相片 、制取牙矜模型的相应设 备;妥善保存上述资料及所有病历记录 的设备和空间； 模型修整、活动矫治器 打磨， 以及点焊机、银焊枪等专用设备

。每位正畸医师至少配备4套以上正畸 常用器械，包括针持、细丝弯制钳、细 丝刻断钳、末端刻断钳等;1套以上正畸 完整器械包括:转矩钳、刻断钳、尖钳 、 弓丝成形器等。

现场查看

满足要求，得1分；缺1项，不得分

1

1.2协同情况

1.2. 1协同单位与科室数 量、轮转时间

协同单位数量不超过3家，协同培训的 科室（含亚专业）不超过3个，在协同 培训单位的轮转时间累计不超过 6个月

现场查看

完全符合要求 ，得2分

1项不符合要求，不得分

协同单位存在独立招收 、独立培训住院 医师的，此处不得分，撤销培训基地资 格

专业基地自身基本条件符合标准要求 ， 无协同单位，此处不失分

2

2. 1师资情况

2.1. 1专职指导医师与住 院医师比例★

基地须安排至少 1名指导医师从事专职 带教(不同时从事临床或管理等工作 ) ， 每名专职指导医师同时带教住院医师不 超过5名

1.现场查看

2.访谈指导医师和住院医师

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

2.1.2基地师资管理配备

专业基地应至少配备专业基地负责人 、 教学主任和教学秘书各 1名

现场查看

达到标准，得满分

不达标准，不得分

1

2.1.3指导医师组成

专业基地应有在职指导医师总数 ≥

15人，具有高级专业技术职务人员 ≥

30%，高级专业技术职务人员≥3名，正 高级专业技术职务人员≥1名

查看人事部门提供的师资状况统计 表，包括姓名、毕业时间、毕业学 校、学历学位、专业技术职务 、专 业技术职务任职时间 、工作时间， 需加盖人事部门公章。

达到标准，得满分

不达标准，不得分

1

2.1.4指导医师条件

具有口腔医学本科及以上学历 ，高年资 主治医师及以上专业技术职务 。从事口 腔正畸专业临床教学工作 ≥8年，并符 合总则中规定的指导医师条件 。

符合标准，得1分

有1名指导医师不符合要求 ，不得分

1

2.1.5专业基地负责人条 件

具有口腔医学本科及以上学历 ，主任医 师专业技术职务 ，从事口腔正畸学专业 临床和教学工作超过 15年

符合标准，得1分

有1项不符合条件 ，不得分

1

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

2.师资管

理

（15分）

2.1.6责任导师制度

为每名住院医师配置 1名固定的责任指 导医师作为导师 ，负责住院医师在培训 期间的全程指导

1.现场查看

2.访谈责任导师和住院医师

符合标准，得1分

未配置责任导师或配置但未有效落实 ， 不得分

1

2.2师资建设

2.2. 1师资培训★

指导医师上岗前需参加院级师资上岗培 训，培训率100%，持有效期内师资证上 岗，并不断接受教学能力提升的继续教 育。近5年内，每个专业基地负责人、

教学主任、教学秘书和每个轮转科室1 名以上骨干指导医师经过省级及以上的

师资培训

1.现场查看

2.访谈指导医师

2项均满足，得3分

1项满足，得1分

2项均不满足，不得分

3

2.2.2师资评价

每年度至少组织 1次对每位指导医师的 教学工作进行评价

1.现场查看

2.访谈指导医师和住院医师

评价方案全面 ，原始记录详实 ，有落实 、评价结果分析运用 、改进，得3分

评价方案简单 ，有落实，无结果分析运 用，得2分

无方案，但有单一评价记录 ，得1分

无方案或有方案无评价实施记录 ，不得 分

3

2.2.3激励制度★

建立带教活动绩效管理制度 ，将带教活 动与专业基地绩效考核挂钩 ，并在科室 二次分配中将专业基地负责人 、教学主 任、教学秘书的教学管理活动和指导医 师的带教活动 ，纳入个人绩效考核的重 要指标范围

1.现场查看

2.访谈专业基地管理人员 、指导医 师

教学绩效考核不低于考核总分的8%，考 核结果与专业技术职务晋升挂钩 ，得3 分

教学绩效考核占考核总分的 5%～8%之 间，得2分

教学绩效考核占考核总分低于 5%或不纳 入，不得分

3

3.1.1专业基地负责人

实行专业基地负责人负责制 ，负责协调

本专业和相关专业的教学资源 ,加强对 教学与培训人员的组织管理 ,整体把控 培训质量,对本专业基地 (含协同单位) 的培训质量承担主要责任 ，并切实落实

1.现场查看

2.访谈专业基地管理人员 、指导医 师

职责明确，履职认真，得2分

无岗位职责，或履职不认真 ，不得分

2

3.1.2教学主任

设置教学主任岗位 ，负责本专业住院医 师的轮转计划制订 ;负责本专业培训的 全过程管理 ;定期检查评价住院医师的 培训质量 和指导医师的带教质量等

职责明确，履职认真，得2分

无岗位职责，或履职不认真 ，不得分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

3.培训管

理

（35分）

3. 1制度与落 实

3.1.3教学秘书

设置教学秘书岗位 ，协助专业基地负责 人、教学主任开展培训与教学工作 。执 行专业基地负责人 、教学主任布置的各 项培训工作任务,督促指导医师积极落 实带教任务等。

有教学秘书，履职认真，得2分

无教学秘书，或履职不认真 ，不得分

2

3.1.4教学小组★

成立教学小组 ，组成合理、职责明确， 切实履职 。能定期进行带教指导 、指导 医师培训、教学培训实施和考核 、质量 监管以及教学研究等工作。

有教学小组，履职认真，得3分 无，或履职不认真 ，不得分

3

3.1.5轮转计划★

按规定制定和落实轮转计划和要求 ，体 现分层递进的培训理念。

1.现场核查在培住院医师轮转情况

2.访谈专业基地管理人员 、指导医 师和住院医师

轮转计划体现分层递进 ，并严格落实， 得4分

轮转计划未体现分层递进 ，但严格落 实，得2分

未制定轮转计划或未严格落实的 ，不得 分，专业基地限期整改

4

3.2培训招收

3.2. 1培训容量及招收★

容量测算科学合理 ，完成招收任务，且 在培住院医师≥10名，不能超容量招收

1.现场查看

2.访谈住院医师

招收在容量测算数内 ，完成招收任务， 且在培住院医师 ≥10名，得2分；

容量测算科学合理 ，近三年未完成招收 任务，但在培住院医师≥10名，得

1分；

在培住院医师＜10名，或超容量招收， 不得分

2

3.3培训活动

3.3.1入专业基地及入 轮转科室教育

规范开展入专业基地教育 ，包括学科背 景、规章制度及流程 、专业基地培训目 标、培训内容和轮转计划 、轮转期间所 需掌握的临床诊疗能力 、技能操作等内 容，并有专人组织实施

规范开展入轮转科室教育 ，包括科室情 况、科室纪律、培养计划与要求 、医德 医风、医患沟通等内容的入科教育 ，培 训与考核要求体现科室岗位基本需求特 点，并有专人组织实施

1.现场查看教学活动落实情况

2.访谈专业基地管理人员 、指导医 师和住院医师

1.按指南要求规范组织实施入专业基地 教育，得1分；未组织或组织实施不规 范，不得分

2.按指南要求规范组织实施入轮转科室 教育，得1分；未组织或组织实施不规 范，不得分

2

3.3.2教学查房

开展规范的教学查房 ，至少2周1次

开展次数达标 ，且认真规范，得2分 开展次数达标 ，但不认真规范 ，得1分 未开展或不达标 ，不得分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

3.3.3小讲课

开展规范的小讲课活动 ，至少每周1次

开展次数达标 ，且认真规范，得2分 开展次数达标 ，但不认真规范 ，得1分 未开展或不达标 ，不得分

2

3.3.4教学病例讨论

开展规范的疑难病例讨论 ，至少每月1 次

开展次数达标 ，且认真规范，得2分 开展次数达标 ，但不认真规范 ，得1分 未开展或不达标 ，不得分

2

3.3.5特色教学活动

根据基地条件 ，开展特色教学活动 ，有 助于加强《住院医师规范化培训内容与 标准（2022年版） 》 口腔正畸科专业细 则要求的落实

有特色活动，得满分 无特色活动，不得分

2

3.4过程考核

3.4. 1日常考核

包括医德医风 、临床职业素养 、考勤、 临床实践能力 、培训指标完成情况和参 加业务学习情况 ， 以及形成性评价开展 情况等内容，相关记录等原始资料齐

全，真实规范。

1.现场查看过程考核落实情况

2.访谈专业基地管理人员 、指导医 师和住院医师

评估项目全面 ，且认真规范，得2分； 仅有测评结果和考勤记录 ，得1分； 无，不得分

2

3.4.2出科考核★

有出科考核实施细则； 考核内容包括理 论与技能，体现专业特点和岗位胜任 、 分层递进的培训理念； 出科考核形式规 范，原始资料齐全 ，专业基地教学小组 审核和组长签字

1.有实施细则，得1分；

2.考核内容齐全 ，并体现专业特点和岗 位胜任力、分层递进，得1.5分；

3.考核形式规范 ，资料齐全，有专业基 地教学小组审核和组长签字 ，得0.5分

3

3.4.3年度考核

有符合本专业的年度考核实施细则 ， 内 容包括个人总结 、理论知识、实践技能 、综合评价等，能真实全面反映年度培 训情况，体现专业特点和分层递进的培 训要求

考核内容全面 ，能体现岗位胜任力 ，得 2分

考核项目不全面 ，或不能体现岗位胜任 力，得1分

无年度考核，不得分

2

3.5培训强度

3.5. 1培训强度★

每名住院医师日均独立诊治门诊患者第 1年≥4人次，第2年≥5人次，第3年≥6 人次

查看轮转手册（或医院相关电子系 统）等，随机抽查访谈各类住院医 师各1～2名

100%达要求，得满分 ≥80%达要求，得2分

≥60%达要求，得1分

<60%达要求，或未安排独立诊治 ，不 得分

3

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

4.培训质

量

（35分）

4. 1指导医师 教学质量

4.1. 1临床教学质量★

针对住院医师开展规范的临床教学 ，悉 心指导住院医师

随机抽查1～2名指导医师临床教 学，按评分标准考核

教学技能评分表见附表 2

评估分值≥90分，得6分；80分≤评估 分值＜90分，得5分；70分≤评估分值 <80分，得3分；60分≤评估分值＜70 分，得2分；评估分值＜60分，不得分

6

4.1.2技能操作安排情况 ★

符合《住院医师规范化培训内容与标准 （2022年版） 》 口腔修复科专业细则要 求

随机抽查1～2名指导医师的临床教 学安排统计表

符合要求（含协同单位） ，得满分 技能操作种类及数量 ≥规定数的90%， 得4分

技能操作种类及数量 ≥规定数的85%， 得3分

技能操作种类及数量 ≥规定数的80%， 得2分

技能操作种类及数量＜规定数的80%， 不得分

5

4.2. 1病历书写★

住院医师病历书写情况

随机抽查1～2名住院医师运行病历 和归档病历各1份

病历书写评分表见附表 3

评估分值≥90分，得6分；80分≤评估 分值＜90分，得5分；70分≤评估分值 <80分，得3分；60分≤评估分值＜70 分，得2分；评估分值＜60分，不得分

6

4.2.2技能操作或手术★

住院医师技能操作或手术情况

随机抽查1～2名二年级以上住院医 师进行技能操作或常见手术操作

（术者、助手） ，查看其掌握情况

。

技能操作评分表见附表4

评估分值≥90分，得7分；80分≤评估 分值＜90分，得5分；70分≤评估分值 <80分，得4分；60分≤评估分值＜70 分，得2分；评估分值＜60分，不得分

7

4.2.3完成培训内容与要 求★

按照本专业《住院医师规范化培训内容 与标准（2022年版）》，核实培训内容 的完成情况

随机抽查访谈本院 、委培、社会招 收住院医师各2～3名，查看轮转登 记手册、 出科考核等原始资料

完成率≥95%，得7分

90%≤完成率＜95%，得5分 80%≤完成率＜90%，得4分 完成率＜80%，不得分

7

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

4.2住院医师 培训效果

4.2.4执业医师资格考试

住院医师首次参加执业医师资格考试的 通过率

现场查看

近三年本专业住院医师首次参加执业医 师资格考试的通过率 ≥近三年全国本专 业住院医师首次参加执业医师资格考试 的平均通过率 ，得1分；低于近三年全 国本专业住院医师首次参加执业医师资 格考试的平均通过率不得分

（近三年本专业住院医师首次参加执业 医师资格考试的通过率=近三年本专业 首次参加考试通过的人数 /近三年本专 业首次参加考试总人数）

1

4.2.5结业考核★

住院医师首次参加结业考核的通过率

现场查看

近三年本专业住院医师首次参加结业理 论考核的通过率 ≥近三年全国本专业住 院医师首次参加结业理论考核平均通过 率，得3分；低于近三年全国本专业住 院医师首次参加结业理论考核平均通过 率，每降低1个百分点，扣1分，扣完为 止

（近三年本专业住院医师首次参加结业 理论考核的通过率=近三年本专业首次 参加结业理论考核通过的人数 /近三年 本专业首次参加结业理论考核总人数 ）

3

合计

100

请详细填写存在问题

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

备注：

1.一级指标4项，二级指标11项，三级指标40项。三级指标中，核心指标18项、计64分，一般指标22项、计36分，共100分。单个核心指标达标判定标准 ：单个核心指标得分率 ≥70%为达标， <70%为不达标 。其中，单项指标满分为3分的，若评估得2分的则判定为达标。

合格：评估分值≥80分，且核心指标达标数 ≥14个

基本合格： 70分≤评估分值＜80分，且11个≤核心指标达标数 ≤13个

限期整改(黄牌)：60分≤评估分值＜70分；或基本条件合格 ，7个≤核心指标达标数≤10个；或在培住院医师总数近 3年达不到专业基地最小培训容量要求的 ；未制定轮转计划或未严格落 实的；结业理论考核通过率处于全省末位者 。

撤销(红牌)：评估分值＜60分；或核心指标达标数 ≤6个；或连续3年“零 ”招收 2.指标中所有规章制度 ，专指住院医师规范化培训相关制度 。

3.随机抽查对象优先选择委托住院医师和面向社会招收的住院医师 ，如果没有，可考虑本基地住院医师。

4.现场评估时详细填写存在的问题和扣分原因 。

5.专业基地应确保所提供的材料真实可靠 ，对于弄虚作假者 ，一经查实，将提请当地省级卫生健康行政部门暂停其住培招收资格 ，情节严重的，撤销其专业基地资格。

总椅位

标准

20

实际

年门诊量( 人次)

2500

疾病种类

最低年诊治

例数

实际年诊 治例数

是否达到标准数（达到 划 √ , 未达到划×)

乳牙及替牙期错矜畸形

≥200

恒牙期安氏 Ⅰ类错矜畸形

≥1000

恒牙期安氏Ⅱ类错矜畸形

≥800

恒牙期安氏Ⅲ类错矜畸形

≥500

合计

≥2500

考核项目

考核内容

分值

得分

教学准备

（15分）

准备工作充分，认真组织口腔临床教学

5

病例选择合适

5

熟悉患者病情

5

临床带教操作

（55分）

有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医风教育和爱伤观 念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风

5

与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问病史

5

示范口腔临床检查准确标准，及时纠正培训对象不正确手法并指 导规范检查

10

指导培训对象正确判读辅助检查结果，分析各种辅助检查报告 单，并提出个人见解

5

点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书写病历及总结病 例特点

5

指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提出相应依据

5

指导培训对象提出正确的诊疗计划

10

认真及时检查培训对象的每一个主要操作步骤

10

带教方法

（15分）

结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立思考问题、训练 独立诊疗疾病的思维能力

5

鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题

5

及时归纳临床教学内容，指导培训对象小结学习内容

5

带教效果

（10分）

通过口腔临床教学训练培训对象医患沟通、采集病史技巧，检查 手法，临床思维

5

口腔临床教学重点突出，时间安排合理，培训对象能掌握或理解 大部分教学内容

5

指导医师 总

体印象

（5分）

态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，谈吐文雅

5

合计

100

考核内容

评分标准

分值

得分

扣分原因

主诉

1. 主要症状、部位及或患病时间有错误各扣1分

5

2. 主要症状、部位及或患病时间遗漏各扣1.5分

3. 主诉叙述不符合要求扣2分（如主诉用诊断用语，主诉过 于繁琐，主要症状及特点遗漏）

现病史

1. 起病情况及患病时间叙述不清，未说明有无诱因及可能 的相关病因扣1-2分

20

2. 主诉牙（或主诉病）发病经过顺序不清，条理性差或有 遗漏扣1-2分

3. 主要症状特点未加描述或描述不清扣1-3分

4. 伴随症状不清扣1-2分

5. 有关鉴别诊断的症状或重要的阴性症状不清扣1-3分

6. 诊疗经过叙述不全扣1-3分

7. 患病后一般状况未叙述扣1-2分

8. 现病史与主诉内容不一致扣1-3分

9. 不良习惯描述不清或有遗漏扣1分

既往史

1. 系统病病史项目有遗漏扣1-3分

5

2. 传染病史、过敏史、家族病史有遗漏扣1-2分

口腔检查

1. 主诉牙（或主诉病损）检查项目不完整扣1-3分

25

2. 主诉牙（或主诉病损）判断错误或不准确扣1-8分

3. 主诉牙或病损范围描述有遗漏或不准确扣1-5分

4. 重要阳性、阴性体征遗漏各扣1-2分

5. 主诉牙与非主诉牙（或主要病损与次要病损）记录顺序 错误扣1分

6. 重要体征特点描述不全或不确切扣1-2分

7. 牙体检查有遗漏扣1分

8. 牙周检查不全面或有差错扣1-2分

9.缺失牙检查遗漏扣1分

10. 相关的口腔外科（如肿物、相关的口腔外科（如肿物 、涎腺、关节等）检查遗漏扣1分

11. 遗漏记录修复体或不良修复体扣1分

辅助检查

重要的化验、影像相关检查遗漏或表达不正确每项扣1分

5

考核内容

评分标准

分值

得分

扣分原因

诊断

1. 主要诊断及主要并发症有错误或遗漏、不规范扣5-10分

20

2. 次要诊断遗漏或有错误、不规范扣1-5分

3. 诊断主次顺序错误扣1-5分

治疗计划

1．治疗计划顺序混乱、不清楚扣1-2分

5

2．治疗计划不全面、错误扣1-3分

处置

1. 无处置记录或与主诉不符扣10分

10

2. 处置错误、有遗漏、不完善扣1-5分

3.治疗药物或及材料选择原则错误扣1分

4. 治疗未达质控标准扣1分

5. 无会诊记录扣1分

6. 医嘱注意事项书写错误、不清晰或遗漏扣1分

病历

1. 书写格式不规范或字迹不清、涂改不规范每项扣1分

5

书写

2. 遗漏住院医师签名和指导老师签名的，每少一项扣1分

合计

100

考核项目

考核内容

分值

得分

问诊及临床检查

病史采集

1.未针对主诉进行病史采集（-6）

2.未询问需要鉴别诊断的阳性或阴性症状（ - 6）

3.未询问治疗史或用药史（-3）

15

口腔检查

1.关键性的检查有遗漏（每项-6）

2.次要的辅助检查有遗漏(每项-2)

3.检查中操作方法不正确（每项- 4）

4.检查过程中缺乏无菌观念（- 5）

25

病历书写

主 诉

1.主诉记录不正确（-6）

6

现病史

1.现病史描述不正确（-4）

4

既往史

1.既往史无记录(-2)

2

临床检查

1.主诉描述不正确(-4）

2.主诉描述有缺项(-2)

3.非主诉(病)描述不正确(-2）

8

诊 断

1.主诉疾病诊断错误（-6）

2.非主诉疾病诊断错误（- 2）

8

治疗计划

1.主诉疾病的治疗计划错误或遗漏（每项- 4）

2 非主诉疾病治疗计划错误或遗漏 （每项 -

12

书写规范

1.病历字迹潦草（-2）

2.不规范涂改（-2）

4

医患沟通

1.应该交待的病情未交待（-6）

2.病情或注意事项交待不够明确（-3）

3.未使用礼貌用语，表达不够热情(-6)

4..过多使用专业术语(-2)

16

合 计

100

考核项目

标准分

100%—8

5%

84%—70

%

69%—60

%

59%

0

得分

优

良

中

差

临床病例模型

面型改变

5

牙矜改变

10

治疗技术及机制

10

保持及预后

5

专业知识广度

10

专业知识深度

10

弓 丝弯弓 丝

第一序列弯曲

10

第二序列弯曲

10

第三序列弯曲

10

“T ”型曲

10

上下牙弓协调

10

合 计

100