培训基地（医院）名称：

所属省（区、市）：

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

1.基本条

件

（15分）

1.1专业基地 相关医疗和 设备条件

1.1.1医院性质

应为设有口腔内科或牙体牙髓科、牙周 科、儿童口腔科、 口腔黏膜科、 口腔

预防科的口腔专科医院

现场查看

符合标准，得满分

不达标准，不得分

1

1.1.2牙科综合治疗台数

牙科综合治疗台数≥20台，其中：

牙体牙髓科（专业） ≥8台 牙周病（专业） ≥6台

儿童口腔科（专业） ≥4台 口腔黏膜科（专业） ≥1台

口腔预防科（专业） ≥1台

检查相关文件复印件，需加盖医院 公章 ，实地考查

符合标准，得满分

不达标准，不得分

2

1.1.3年门诊量★

≥30000人次

符合标准，得2分

不达标准，不得分

2

1.1.4日门诊量

≥120人次

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

1.1.5科室和实验室

口腔颌面外科、 口腔修复科、 口腔放射 (影像)科、 口腔病理科、检验科、药剂 科等

现场查看

满足要求，得1分 缺1项，不得分

1

1.1.6轮转科室（专业）

必选科室：牙体牙髓科、牙周科、 口腔 颌面影像科、 口腔修复科、 口腔颌面外 科、 口腔预防科、儿童口腔科、 口腔黏 膜科、 口腔急诊科

备选科室： 口腔病理科、 口腔正畸科、 口腔种植科、中医科、皮肤科、机动

1.现场查看

2.访谈住院医师

科室齐全，得1分

缺1个科室，扣0.5分，扣完为止

1

1.1.7疾病种类及数量★

符合《住院医师规范化培训基地标准 （2022年版）》 口腔内科细则要求

现场查看

1.专业基地的疾病种类及数量符合标准 要求，或疾病种类及数量≥规定数的

75%，且有符合要求的协同单位，总疾 病种类及数量符合标准要求，得满分

2.其他情况均不得分，专业基地暂停招 收住院医师

2

1.1.8临床技能操作种类 及数量★

现场查看

专业基地的临床技能操作种类及数量符 合标准要求，得满分，否则，不得分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

1.1.9专业基地设备

牙科综合治疗台、牙髓活力测定所需设 备、橡皮障、根管治疗所需器械、光敏 树脂固化机、牙周探针、超声洁牙机、 龈上洁治器和龈下刮治器、牙周手术器 械、牙科印模制取托盘、牙科模型制作 设备、常用牙科器械、材料、药品及口 腔诊室应必备的器械和材料

现场查看

满足要求，得1分；缺1项，不得分

1

1.2协同情况

1.2.1协同单位与科室数 量、轮转时间

协同单位数量不超过3家，协同培训的 科室（含亚专业）不超过3个，在协同 培训单位的轮转时间累计不超过6个月

现场查看

完全符合要求，得2分

1项不符合要求，不得分

协同单位存在独立招收、独立培训住院 医师的，此处不得分，撤销培训基地资 格

专业基地自身基本条件符合标准要求， 无协同单位，此处不失分

2

2.师资管

理

（15分）

2.1师资情况

2.1.1专职指导医师与住 院医师比例★

基地须安排至少1名指导医师从事专职 带教(不同时从事临床或管理等工作)，

每名专职指导医师同时带教住院医师不 超过5名

1.现场查看

2.访谈指导医师和住院医师

符合标准，得1分

不达标准，不得分

1

2.1.2基地师资管理配备

专业基地应至少配备专业基地负责人、 教学主任和教学秘书各1名

现场查看

达到标准，得满分

不达标准，不得分

1

2.1.3指导医师条件

具有口腔医学本科及以上学历，从事本 专业临床和教学工作5年及以上，主治 医师及以上专业技术职务

查看人事部门提供的师资状况统计 表，包括姓名、毕业时间、毕业学 校、学历学位、专业技术职务、专 业技术职务任职时间、工作时间，

需加盖人事部门公章

符合标准，得1分；

有1名指导医师不符合要求，不得分

1

2.1.4指导医师组成

保有在职指导医师≥15名，有高级专业 技术职务人员≥30%，高级专业技术职 务人员≥3名，正高级专业技术职务人 员≥1名

达到标准，得满分

不达标准，不得分

1

2.1.5专业基地负责人条 件

具有口腔医学本科及以上学历，主任医 师专业技术职务，从事本专业的临床和 教学工作超过10年

符合标准，得1分

有1项不符合条件，不得分

1

2.1.6责任导师制度

为每名住院医师配置1名固定的责任指 导医师作为导师，负责住院医师在培训 期间的全程指导

1.现场查看

2.访谈责任导师和住院医师

符合标准，得1分

未配置责任导师或配置但未有效落实， 不得分

1

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

2.2师资建设

2.2.1师资培训★

指导医师上岗前需参加院级师资上岗培 训，培训率100%，持有效期内师资证上 岗，并不断接受教学能力提升的继续教 育。近5年内，每个专业基地负责人、

教学主任、教学秘书和每个轮转科室1 名以上骨干指导医师经过省级及以上的

师资培训

1.现场查看

2.访谈指导医师

2项均满足，得3分

1项满足，得1.5分

2项均不满足，不得分

3

2.2.2师资评价

每年度至少组织1次对每位指导医师的 教学工作进行评价

1.现场查看

2.访谈指导医师和住院医师

评价方案全面，原始记录详实，有落实 、评价结果分析运用、改进，得3分

评价方案简单，有落实，无结果分析运 用，得2分

无方案，但有单一评价记录，得1分

无方案或有方案无评价实施记录，不得 分

3

2.2.3激励制度★

建立带教活动绩效管理制度，将带教活 动与专业基地绩效考核挂钩，并在科室 二次分配中将专业基地负责人、教学主 任、教学秘书的教学管理活动和指导医 师的带教活动，纳入个人绩效考核的重 要指标范围

1.现场查看

2.访谈专业基地管理人员、指导医 师

教学绩效考核不低于考核总分的8%，考 核结果与专业技术职务晋升挂钩，得3 分

教学绩效考核占考核总分的5%～8%之 间，得2分

教学绩效考核占考核总分低于5%或不纳 入，不得分

3

3.1制度与落 实

3.1.1专业基地负责人

实行专业基地负责人负责制，负责协调

本专业和相关专业的教学资源,加强对 教学与培训人员的组织管理,整体把控 培训质量,对本专业基地(含协同单位) 的培训质量承担主要责任，并切实落实

1.现场查看

2.访谈专业基地管理人员、指导医 师

职责明确，履职认真，得2分；

无岗位职责，或履职不认真，不得分

2

3.1.2教学主任

设置教学主任岗位，负责本专业住院医 师的轮转计划制订;负责本专业培训的 全过程管理;定期检查评价住院医师的 培训质量 和指导医师的带教质量等

职责明确，履职认真，得2分；

无岗位职责，或履职不认真，不得分

2

3.1.3教学秘书

设置教学秘书岗位，协助专业基地负责 人、教学主任开展培训与教学工作。执 行专业基地负责人、教学主任布置的各 项培训工作任务,督促指导医师积极落 实带教任务等。

有教学秘书，履职认真，得2分

无教学秘书，或履职不认真，不得分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

3.培训管

理

（35分）

3.1.4教学小组★

成立教学小组，组成合理、职责明确， 切实履职。能定期进行带教指导、指导 医师培训、教学培训实施和考核、质量 监管以及教学研究等工作

有教学小组，履职认真，得3分

无教学小组，或履职不认真，不得分

3

3.1.5轮转计划★

按规定制定和落实轮转计划和要求，体 现分层递进的培训理念

1.现场核查在培住院医师轮转情况

2.访谈专业基地管理人员、指导医 师和住院医师

轮转计划体现分层递进，并严格落实， 得4分

轮转计划未体现分层递进，但严格落 实，得2分

未制定轮转计划或未严格落实的，不得 分，专业基地限期整改

4

3.2培训招收

3.2.1培训容量及招收★

容量测算科学合理，完成招收任务，且 在培住院医师≥10名，不能超容量招收

1.现场查看

2.访谈住院医师

招收在容量测算数内，完成招收任务， 且在培住院医师≥10名，得2分

容量测算科学合理，近三年未完成招收 任务，但在培住院医师≥10名，得1分 在培住院医师＜10名，或超容量招收， 不得分

2

3.3培训活动

3.3.1入专业基地及入轮 转科室教育

规范开展入专业基地教育，包括学科背 景、规章制度及流程、专业基地培训目 标、培训内容和轮转计划、轮转期间所 需掌握的临床诊疗能力、技能操作等内 容，并有专人组织实施

规范开展入轮转科室教育，包括科室情 况、科室纪律、培养计划与要求、医德 医风、医患沟通等内容的入科教育，培 训与考核要求体现科室岗位基本需求特 点，并有专人组织实施

1.现场查看教学活动落实情况

2.访谈专业基地管理人员、指导医 师和住院医师

1.按指南要求规范组织实施入专业基地 教育，得1分；未组织或组织实施不规 范，不得分

2.按指南要求规范组织实施入轮转科室 教育，得1分；未组织或组织实施不规 范，不得分

2

3.3.2教学查房

开展规范的教学查房，至少2周1次

开展次数达标，且认真规范，得2分

开展次数达标，但不认真规范，得1分 未开展或不达标，不得分

2

3.3.3小讲课

开展规范的小讲课活动，至少每周1次

开展次数达标，且认真规范，得2分；

开展次数达标，但不认真规范，得 1分；

未开展或不达标，不得分

2

3.3.4教学病例讨论

开展规范的疑难病例讨论，至少每月1 次

开展次数达标，且认真规范，得2分；

开展次数达标，但不认真规范，得 1分；

未开展或不达标，不得分

2

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

3.3.5特色教学活动

根据基地条件，开展特色教学活动，有 助于加强《住院医师规范化培训内容与 标准（2022年版）》 口腔内科专业细则 要求的落实

有特色活动，得满分

无特色活动，不得分

2

3.4过程考核

3.4.1日常考核

包括医德医风、临床职业素养、考勤、 临床实践能力、培训指标完成情况和参 加业务学习情况，以及形成性评价开展 情况等内容，相关记录等原始资料齐

全，真实规范

1.现场查看过程考核落实情况

2.访谈专业基地管理人员、指导医 师和住院医师

评估项目全面，且认真规范，得2分； 仅有测评结果和考勤记录，得1分；

无，不得分

2

3.4.2出科考核★

有出科考核实施细则；考核内容包括理 论与技能，体现专业特点和岗位胜任、 分层递进的培训理念；出科考核形式规 范，原始资料齐全，专业基地教学小组 审核和组长签字

1.有实施细则，得1分

2.考核内容齐全，并体现专业特点和岗 位胜任力、分层递进，得1.5分

3.考核形式规范，资料齐全，有专业基 地教学小组审核和组长签字，得0.5分

3

3.4.3年度考核

有符合本专业的年度考核实施细则， 内 容包括个人总结、理论知识、实践技能 、综合评价等，能真实全面反映年度培 训情况，体现专业特点和分层递进的培 训要求

考核内容全面，能体现岗位胜任力，得 2分

考核项目不全面，或不能体现岗位胜任 力，得1分

无年度考核，不得分

2

3.5培训强度

3.5.1培训强度★

每名住院医师日均独立诊治门诊患者第 1年≥4人次，第2年≥5人次，第3年≥6 人次。

查看轮转手册（或医院相关电子系 统）等，随机抽查访谈各类住院医 师各1～2名

100%达要求，得满分 ≥80%达要求，得2分

≥60%达要求，得1分

<60%达要求，或未安排独立诊治，不 得分

3

4.1指导医师 教学质量

4.1.1临床教学质量★

针对住院医师开展规范的临床教学，悉 心指导住院医师

随机抽查1～2名指导医师临床教 学，按评分标准考核

教学技能评分表见附件2

评估分值≥90分，得6分；80分≤评估 分值＜90分，得5分；70分≤评估分值 <80分，得3分；60分≤评估分值＜70 分，得2分；评估分值＜60分，不得分

6

4.1.2技能操作安排情况 ★

符合《住院医师规范化培训内容与标准 （2022年版）》 口腔内科培训细则要求

随机抽查1～2名指导医师的临床教 学安排统计表

符合要求（含协同单位），得满分 技能操作种类及数量≥规定数的90%， 得4分

技能操作种类及数量≥规定数的85%， 得3分

技能操作种类及数量≥规定数的80%， 得2分

技能操作种类及数量＜规定数的80%， 不得分

5

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

4.培训质

量

（35分）

4.2住院医师 培训效果

4.2.1病历书写★

住院医师病历书写情况

随机抽查1～2名住院医师运行病历 和归档病历各1份

病历书写评分表见附件3

评估分值≥90分，得6分；80分≤评估 分值＜90分，得5分；70分≤评估分值 <80分，得3分；60分≤评估分值＜70 分，得2分；评估分值＜60分，不得分

6

4.2.2技能操作或手术★

住院医师技能操作情况

随机抽查1～2名二年级以上住院医 师进行技能操作，查看其掌握情况

技能操作评分表见附件4

评估分值≥90分，得7分；80分≤评估 分值＜90分，得5分；70分≤评估分值 <80分，得4分；60分≤评估分值＜70 分，得2分；评估分值＜60分，不得分

7

4.2.3完成培训内容与要 求★

按照住院医师规范化培训内容与标准 （2022年版）》本专业培训细则，核实 培训内容的完成情况

随机抽查访谈本院、委培、社会招 收住院医师各2～3名，查看轮转登 记手册、出科考核等原始资料

完成率≥95%，得7分

90%≤完成率＜95%，得5分 80%≤完成率＜90%，得4分 完成率＜80%，不得分

7

4.2.4执业医师资格考试

住院医师首次参加执业医师资格考试的 通过率

现场查看

近三年本专业住院医师首次参加执业医 师资格考试的通过率≥近三年全国本专 业住院医师首次参加执业医师资格考试 的平均通过率，得1分；低于近三年全 国本专业住院医师首次参加执业医师资 格考试的平均通过率不得分

（近三年本专业住院医师首次参加执业 医师资格考试的通过率=近三年本专业 首次参加考试通过的人数/近三年本专 业首次参加考试总人数）

1

4.2.5结业考核★

住院医师首次参加结业考核的通过率

现场查看

近三年本专业住院医师首次参加结业理 论考核的通过率≥近三年全国本专业住 院医师首次参加结业理论考核平均通过 率，得3分；低于近三年全国本专业住 院医师首次参加结业理论考核平均通过 率，每降低1个百分点，扣1分，扣完为 止

（近三年本专业住院医师首次参加结业 理论考核的通过率=近三年本专业首次 参加结业理论考核通过的人数/近三年 本专业首次参加结业理论考核总人数）

3

合计

100

评估项目

评估内容

现场评估方式

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标

三级指标

★为核心指标

请详细填写存在问题

备注：

1.一级指标4项，二级指标11项，三级指标41项。三级指标中，核心指标17项、计62分，一般指标24项、计38分，共100分。单个核心指标达标判定标准：单个核心指标得分率≥70%为达标，＜70%为不达标

。其中，单项指标满分为3分的，若评估得2分的则判定为达标。

合格：评估分值≥80分，且核心指标达标数≥14个

基本合格：70分≤评估分值＜80分，且10个≤核心指标达标数≤13个

限期整改(黄牌)：60分≤评估分值＜70分；或基本条件合格，7个≤核心指标达标数≤9个；或在培住院医师总数近3年达不到专业基地最小培训容量要求的；未制定轮转计划或未严格落实的；结业理论 考核通过率处于全省末位者。

撤销(红牌)：评估分值＜60分；或核心指标达标数≤6个；或连续3年“零 ”招收 2.指标中所有规章制度，专指住院医师规范化培训相关制度。

3.随机抽查对象优先选择委托住院医师和面向社会招收的住院医师，如果没有，可考虑本基地住院医师。

4.现场评估时详细填写存在的问题和扣分原因。

5.专业基地应确保所提供的材料真实可靠，对于弄虚作假者，一经查实，将提请当地省级卫生健康行政部门暂停其住培招收资格，情节严重的，撤销其专业基地资格。

学科种类

最低年诊治

例数

实际年诊治例 数

是否达到标准数（达到划

√ , 未达到划×)

牙体牙髓科（专业）

15000

牙周科（专业）

10000

儿童口腔科（专业）

2000

口腔黏膜科（专业）

2000

口腔预防科（专业）

1000

合计

30000

考核项目

考核内容

分值

得分

教学准备

（15分）

准备工作充分，认真组织口腔临床教学

5

病例选择合适

5

熟悉患者病情

5

临床带教操作

（55分）

有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医风教育和爱伤观 念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风

5

与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问病史

5

示范口腔临床检查准确标准，及时纠正培训对象不正确手法并指 导规范检查

10

指导培训对象正确判读辅助检查结果，分析各种辅助检查报告 单，并提出个人见解

5

点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书写病历及总结病 例特点

5

指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提出相应依据

5

指导培训对象提出正确的诊疗计划

10

认真及时检查培训对象的每一个主要操作步骤

10

带教方法

（15分）

结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立思考问题、训练 独立诊疗疾病的思维能力

5

鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题

5

及时归纳临床教学内容，指导培训对象小结学习内容

5

带教效果

（10分）

通过口腔临床教学训练培训对象医患沟通、采集病史技巧，检查 手法，临床思维

5

口腔临床教学重点突出，时间安排合理，培训对象能掌握或理解 大部分教学内容

5

指导医师 总

体印象

（5分）

态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，谈吐文雅

5

合计

100

考核内容

评分标准

分值

得分

扣分原因

主诉

1. 主要症状、部位及或患病时间有错误各扣1分

5

2. 主要症状、部位及或患病时间遗漏各扣1.5分

3. 主诉叙述不符合要求扣2分（如主诉用诊断用语，主诉过 于繁琐，主要症状及特点遗漏）

现病史

1. 起病情况及患病时间叙述不清，未说明有无诱因及可能 的相关病因扣1-2分

20

2. 主诉牙（或主诉病）发病经过顺序不清，条理性差或有 遗漏扣1-2分

3. 主要症状特点未加描述或描述不清扣1-3分

4. 伴随症状不清扣1-2分

5. 有关鉴别诊断的症状或重要的阴性症状不清扣1-3分

6. 诊疗经过叙述不全扣1-3分

7. 患病后一般状况未叙述扣1-2分

8. 现病史与主诉内容不一致扣1-3分

9. 不良习惯描述不清或有遗漏扣1分

既往史

1. 系统病病史项目有遗漏扣1-3分

5

2. 传染病史、过敏史、家族病史有遗漏扣1-2分

口腔检查

1. 主诉牙（或主诉病损）检查项目不完整扣1-3分

25

2. 主诉牙（或主诉病损）判断错误或不准确扣1-8分

3. 主诉牙或病损范围描述有遗漏或不准确扣1-5分

4. 重要阳性、阴性体征遗漏各扣1-2分

5. 主诉牙与非主诉牙（或主要病损与次要病损）记录顺序 错误扣1分

6. 重要体征特点描述不全或不确切扣1-2分

7. 牙体检查有遗漏扣1分

8. 牙周检查不全面或有差错扣1-2分

9.缺失牙检查遗漏扣1分

10. 相关的口腔外科（如肿物、相关的口腔外科（如肿物 、涎腺、关节等）检查遗漏扣1分

11. 遗漏记录修复体或不良修复体扣1分

辅助检查

重要的化验、影像相关检查遗漏或表达不正确每项扣1分

5

1. 主要诊断及主要并发症有错误或遗漏、不规范扣5-10分

考核内容

评分标准

分值

得分

扣分原因

诊断

2. 次要诊断遗漏或有错误、不规范扣1-5分

20

3. 诊断主次顺序错误扣1-5分

治疗计划

1．治疗计划顺序混乱、不清楚扣1-2分

5

2．治疗计划不全面、错误扣1-3分

处置

1. 无处置记录或与主诉不符扣10分

10

2. 处置错误、有遗漏、不完善扣1-5分

3.治疗药物或及材料选择原则错误扣1分

4. 治疗未达质控标准扣1分

5. 无会诊记录扣1分

6. 医嘱注意事项书写错误、不清晰或遗漏扣1分

病历

1. 书写格式不规范或字迹不清、涂改不规范每项扣1分

5

书写

2. 遗漏住院医师签名和指导老师签名的，每少一项扣1分

合计

100

考核内容

评分标准

分值

得分

问诊及临床

检查

病史采集

1.未针对主诉进行病史采集（-6）

2.未询问需要鉴别诊断的阳性或阴性症状（-6）

3.未询问治疗史或用药史（-3）

15

口腔检查

1.关键性的检查有遗漏（每项-6）

2.次要的辅助检查有遗漏(每项-2)

3.检查中操作方法不正确（每项- 4）

4.检查过程中缺乏无菌观念（- 5）

25

病历书写

主 诉

1.主诉记录不正确（-6）

6

现病史

1.现病史描述不正确（-4）

4

既往史

1.既往史无记录(-2)

2

临床检查

1.主诉描述不正确(-4）

2.主诉描述有缺项(-2)

3.非主诉(病)描述不正确(-2）

8

诊 断

1.主诉疾病诊断错误（-6）

2.非主诉疾病诊断错误（- 2）

8

治疗计划

1.主诉疾病的治疗计划错误或遗漏（每项-4）

2.非主诉疾病治疗计划错误或遗漏（每项-2）

12

书写规范

1.病历字迹潦草（-2）

2.不规范涂改（-2）

4

医患沟通

1.应该交待的病情未交待（-6）

2.病情或注意事项交待不够明确（-3）

3.未使用礼貌用语，表达不够热情(-6)

4..过多使用专业术语(-2)

16

合 计

100

序号

考核内容

评分标准

分值

得分

1

冠部检查

去除龋坏组织或修复体

5

2

车针及根管 锉选择

裂钻穿通髓腔，球钻揭髓室顶（8分）

裂钻或安全车针（金钢砂）修整髓室侧壁（4分） 10#或15#号手动根管锉（或扩大针）探查根（3分）

15

3

体位和手法

医师位于9~12点，坐姿端正（3分）；开髓过程中，以 无名指做稳定支点（4）；正确使用口镜（3分）。

10

4

入口洞形

上颌磨牙： 洞口外型为钝圆的三角形（10分），三角 形的顶在腭侧，底边在颊侧（5分），其中一腰在斜嵴 的近中侧，与斜嵴平行，另一腰与近中边缘嵴平行（3 分）。

下颌磨牙：洞口为钝圆角的长方形，位于咬合面近远 中径的中1/3偏颊侧部分（10分）。洞形近中边稍长， 远中边稍短（3分）；颊侧洞缘在颊尖的舌斜面上，舌 侧洞缘在中央沟处（5分）。

18

5

揭髓室顶

用探针双弯小钩检查髓角部位时上提拉时无阻力（ 15 分），暴露髓室底和根管口（5）。

20

6

修整髓室侧

壁

髓室侧壁修整，窝洞壁与髓腔壁过渡平滑（8分），髓 室底形态完整（8）。

16

7

定位根管口

所有根管口均能直线进入。

10

8

熟练程度

15分钟内完成

6

9

单项否决

髓腔穿孔或未揭髓室顶

-100

10

总 分

100

序号

考核内容

评分标准

分值

得分

1

器械选择

根据牙位选择不同Gracey刮治器：前牙：5/6(4分)；后牙 7/8 、11/12 、13/14(4分) 。确认刮治器的锐利度(2分)。

10

2

体 位

由考官指定牙位，根据牙位调整好体位，一般选择7点到 12点位（2分） ，双腿分开，双脚踏地，大腿与地面平 行，腰部挺直，双肩下垂（4分），上颌平面与地平面呈 60-90度角，下颌平面呈0度角（2分），患者口腔与术者 肘关节平齐（2分）。

10

3

探 查

刮治前用牙周探针探查每颗牙6个位点牙周袋的深度、位 置和形状（2分 ） 。 用尖探针探查牙石位置和形状 （2分）

4

4

握持方法

改良握笔式。

6

5

支 点

没有支点扣10分 。 中指与无名指紧贴一起形成复合支 点，或中指作支点（4分），指腹放在邻牙上（4分） 。 操作过程中，支点必须一直保持稳固（2分）。

10

6

器械角度

工作面与根面平行（0度角）进入牙周袋底（5分），改 变角度，工作面与根面呈（80度角） ，考官观察器械的 下段颈部是否与牙长轴平行即可判断角度是否正确 （5分）。

10

7

工作端在

操作中的

使用情况

是否选择正确的工作端进行操作。

前牙：5/6的工作端适合前牙的各个面（2分） ；后牙： 7/8适合颊舌侧面（2分） 、11/12适合近中面（3分）、 13/14适合远中面（3分）。

10

8

用力方式 和方向

向根面施压，主要应用前臂-腕的力量（5分），通过爆发 力（3分）去除牙石，不能层层刮削牙石。个别轴角处或 前牙深窄牙周袋可以选择指力。方向主要以冠向为主（5 分），也可选择斜向或水平方向（主要做颊舌侧时）

13

9

运动幅度

每一下刮治的范围不能过大 ，工作端不要超出龈缘 （7分），刮治要有连续性，有次序，不遗漏（3分）。

10

10

探针检查 情况

操作结束后是否应用尖探针检查有无龈下牙石的存在（5 分）,

5

11

干净程度

由考官负责检查，一颗牙4个面，近远中面2分，颊舌侧1 分

12

12

总 分

100