4月16日，宁夏医科大学总医院住院医师规范化培训基地举办2026年度超声医学专业基地住培医师临床技能比赛。本次比赛以“病例为引、影像为镜、思维为纲”为主题，秉持“以赛促学、以赛促练、以赛促教”理念，全面检验住培医师临床技能、诊断思维与综合素养。 活动得到医院及医学教育管理处大力支持，区内超声医学专家担任评委，基地住培医师组队参赛，医学影像本科学生现场观摩。比赛设临床技能实操、知识答题两大模块，涵盖实操扫查、必答、抢答、病例分析等环节，三支参赛队伍同台竞技，展现出扎实的专业功底与良好职业风貌。 王文副院长、医学教育管理处孟高克副处长分别对比赛予以肯定并提出要求，评委也对选手表现进行专业点评。经过激烈角逐，比赛决出团体及多个单项奖项，领导专家为获奖人员颁奖。 此次比赛是对超声住培教学成果的集中检验，未来基地将持续深化住培内涵建设，以赛促教提升教学质量，为区域卫生健康事业培育更多优秀超声医学专业人才。 大赛合影 能工巧匠-1 能工巧匠-2 能工巧匠-3 能工巧匠-4 声机盎然-1 声机盎然-2 声机盎然-3 声机盎然-4 现场嘉宾、评委 现场点评-1 现场点评-2 现场点评-3 现场点评-4 颁奖典礼-1 颁奖典礼-2 颁奖典礼-3

第一临床医学院临床技能综合培训中心（以下简称 “中心”）作为国家级临床教学培训示范中心、临床医学国家级实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、医师资格考试实践技能考试与考官培训基地，是学校临床医学实践教学、住院医师规范化培训及执业资格考试的核心支撑平台。在教育数字化转型背景下，中心数智化建设水平，直接关系学校临床实践教学质量、人才培养效能与行业示范引领作用。 为加快推进数智赋能、全面提升临床实践教学质量与人才培养效能，中心立足国家级示范平台定位，对标高水平临床人才培养与高质量执业考核新要求，积极谋划信息化整体升级、系统整合、场地优化与设备更新，着力构建一体化、智慧化临床技能实训新生态。 为精准推动数智化升级落地见效，宁夏医科大学总医院（第一临床医学院）副院长胡蓉带队我院技能中心全体人员，赴雁湖校区基础医学院国家级实验教学示范中心与应谦教学楼开展实地调研与交流学习，宁夏医科大学基础医学院副院长李岩、数字建设与管理中心主任史彦奎、总医院教育处处长孙志诚等陪同调研。 此次调研为中心数智化升级改造提供了科学指引与实践参考，进一步明晰了融入学校信息化整体规划、搭建智慧化实训管理平台、优化实训场地功能布局、完善现代化教学设备配置的实施路径。下一步，中心将结合自身发展实际，加快制定数智化升级实施方案，积极争取校院两级支持，扎实推进信息化平台融合、教学设备迭代、实训环境优化等重点工作，全力打造集“教学、培训、考核、科研”于一体的高水平智慧化临床技能实践平台，为培育更多医德高尚、技术精湛的临床医学人才筑牢坚实基础，持续彰显国家级实验教学示范中心的辐射带动与行业引领作用。 基础医学国家级实验教学示范中心实地参观 智慧教室实地参观 临床技能综合培训中心 郭蓉臻/文/图

2026年3月，住院医师规范化培训指导老师教学能力大赛在衢州举办、第八届珠江模拟医学教育发展论坛在广州举办，宁夏医科大学总医院住培师资在两项全国性赛事中表现亮眼，斩获重要奖项，尽显医院住培队伍专业实力。 俞敏医师、王妍医师获奖照片 内科基地的俞敏医师在住院医师规范化培训指导老师教学能力大赛中，紧扣内科临床常见诊疗场景，充分结合住培学员的学习特点与临床需求，精心设计出兼具专业性与实用性的授课内容。现场汇报环节，她以简洁生动的PPT展示教案设计思路，凭借专业的引导技巧与精准的临床思维分析，为标准化学生呈现了高质量的临床教学示范，赢得评委专家的高度认可，最终在众多参赛选手中脱颖而出，斩获特等奖桂冠。 俞敏医师住院医师规范化培训指导老师教学能力大赛现场 妇产科基地住培师资王妍医师参加“镜”益求精青年医师腹腔镜技能竞赛，从线上全国预选赛中脱颖而出晋级线下专科赛，又以专科赛优异成绩跻身全国总决赛。总决赛中，她在动物离体器官组织操作环节，凭借规范流畅的操作流程、精准细腻的缝合技巧、良好的组织损伤控制能力，充分展现了青年妇产科医师过硬的腹腔镜操作技能和扎实的临床基本功，最终荣获全国总决赛二等奖。 王妍医师参加“镜”益求精青年医师腹腔镜技能竞赛现场 此次获奖是医院深耕住院医师规范化培训、强化师资队伍建设的成果体现。医院将以此次赛事为契机，发挥优秀师资示范引领作用，持续深化住培教学改革，完善医学模拟教育体系，为培养高素质临床医学人才、助力区域医疗卫生事业发展筑牢根基。   图/文 马晶

标准化病人（Standardized Patient，简称 SP），又称模拟病人，是指经过标准化、系统化培训，能够恒定、逼真、稳定一致地模拟特定临床病例的病史、症状、体征及情绪反应，可接受医学生问诊、体格检查，并能客观记录、评估、反馈操作与沟通表现，兼具模拟患者、教学指导者、技能评估者三重核心角色的专业教学人员，是衔接医学理论与临床实践的重要载体。 我院标准化病人（SP）团队承担着本科、研究生实践教学及全区住培结业实践技能考核等相关任务。为进一步充实队伍力量、提升教学质量、保障考核工作高效开展。2026年3月23日，我院顺利完成2026年标准化病人招录面试。 本次招募共吸引46名来自社会各界人士参与，整体结构多元、素质优良，年龄覆盖18—59 岁，学历涵盖大专、本科、硕士等多个层次，其中本科学历申请者占比最高。面试现场，应聘者充分展示了病例模拟、沟通表达、情景演绎等能力，表现出了良好的专业潜质与责任意识。 未来，医院将持续健全 SP 招募、培训、考核与全流程管理体系，打造一支专业、稳定、高水平的标准化病人团队，充分发挥其在临床技能训练、医患沟通培养等医学教学、考核评估中的作用，为培养更多医德高尚、技术扎实、兼具人文情怀的优秀医学人才提供坚实支撑。 标准化病人应聘者面试现场   张敏 文/图

  春潮启新程，教研促成长。为夯实临床理论教学根基，严把教学质量源头关，助力青年教师快速成长，同时为学校临床医学专业认证筑牢教学根基，2月27日至28日，宁夏医科大学第一临床医学院成功开展2025-2026学年第二学期青年理论授课教师试讲活动。本次活动覆盖12个学系、1个课程组，共32名青年教师同台展技。   27日下午，学院副院长陈娟出席开幕式并讲话。她指出，教学质量是学院发展的生命线，师资队伍是立德树人的根本保障。她向莅临指导的评委专家致以衷心感谢，也勉励全体参赛青年教师珍惜锻炼机会，以试讲为契机实现自我检验与提升，并希望评委专家秉持客观公正原则，严格标准、悉心指导，帮助青年教师找准短板、明确方向。 图1 陈娟副院长讲话 医学教育管理处孙志诚处长强调青年教师是医学院校教学事业发展的中坚力量，本次试讲既是落实学校临床医学专业认证要求的重要举措，也是夯实临床教学基础、提升师资队伍整体水平的关键抓手，希望各位青年教师以此次试讲为契机，打磨教学技能、锤炼教学功底。 图2 孙志诚处长讲话 医学教育管理处赵倩副处长围绕试讲的具体实施要求作说明，她对试讲流程、评议标准、材料提交等关键环节进行了细致解读，明确本次试讲将严格按照学院试讲制度执行，从教案评审到现场授课，全程坚持高标准、严要求，确保评议客观公正、指导精准有效。 图3 赵倩副处长讲话 为确保试讲评议的专业性、公正性和指导性，学院组建了资深评委专家团队，评议环节严格参照教材处理、教学目标、概念表述、教学方法、课件板书等八大核心标准，并结合学校授课比赛要求，增加课程思政、信息化技术使用等评价维度。评委专家对教案进行现场传阅打分，从人才培养目标契合度、课程思政融入、书写规范等方面全面考评。 最终，32名试讲教师全部评选合格，其中评分85分以上共24人。4名教师脱颖而出，在现场授课、课件制作、教案书写等方面各有特色，分别是康复医学科李娟老师，老年与特需医学科王雅蓉老师、骨科张建群老师、神经外科高鹏老师。 图4 青年教师试讲 此次试讲活动不仅是对学院青年教师教学能力的一次全面检验，更是一场生动的教学交流与培训课。通过专家引领、同台切磋、精准点评，帮助青年教师清晰认识自身教学短板，明确后续提升方向。下一步，宁夏医科大学第一临床医学院将以此次试讲为契机，持续完善师资培养体系，以更严格的标准、更科学的举措加强师资队伍建设，不断提升学院临床教学质量，并以饱满的姿态迎接教育部临床医学专业认证。   第一临床医学院教学管理办公室 文/赵芳 图/赵芳、杨丹钰

为进一步加强实习教学管理与学生关心关爱工作，全面了解总医院实习生在院学习、轮转与生活保障情况，2026年1月23日，宁夏医科大学总医院医学教育管理处联合宁夏医科大学第一临床医学院对在总院各科室实习的学生开展临床科室调研慰问工作。第一临床医学院党委副书记姜红带队，深入儿科等临床科室一线走访，看望慰问实习学生，并与科室带教老师、管理人员交流实习培养情况，共同推动实践育人提质增效。 走访过程中，慰问组坚持“以学生成长为中心、以临床能力为导向”，通过现场查岗、抽查考勤记录、与学生面对面交流等方式，重点了解实习生到岗履职、课堂与晨交班参与、病程记录规范、临床技能训练、轮转安排落实等情况。慰问组认真倾听同学们在实习过程中遇到的困难与需求，围绕“学习节奏是否适应、临床实践机会是否充分、带教指导是否及时、生活保障是否到位”等方面逐一询问，力求把问题摸准、把情况摸透、把建议带回去，形成闭环改进。 在儿科等科室，第一临床医学院党委副书记姜红详细了解实习生在专科特点明显、工作节奏较快岗位上的适应情况，鼓励同学们在规范化学习的基础上，强化病史采集、体格检查、医患沟通与临床思维训练，注重从“会做”向“做规范、能解释、会总结”提升。慰问组同时叮嘱同学们严格遵守医院规章制度和岗位纪律，按时到岗、规范操作，强化院感防控意识，注意职业暴露防护与个人身心健康管理，做到安全实习、健康实习、规范实习。 此次考勤慰问不仅是一次督导检查，更是一场深入一线的关怀与指导。慰问组与科室带教老师就实习教学组织、病例讨论与技能培训安排、考核评价与反馈机制等内容进行了交流，强调要进一步压实带教责任，优化教学流程，增强实践机会供给，注重因材施教和过程性评价，帮助学生在真实临床情境中提升综合能力与岗位胜任力。针对学生集中反映的轮转衔接、学习资源获取、心理压力调适等方面问题，慰问组现场协调相关部门，能当场解决的立即推进落实，需要持续跟进的明确责任与时限，确保“事事有回应、件件有着落”。 走访期间，姜红副书记对实习同学提出希望：一要珍惜临床一线学习平台，保持严谨求实的医学态度，主动学习、勤于思考；二要把握好“规范”与“能力”两条主线，在带教指导下强化基本功训练，形成可迁移的临床思维；三要把实习经历与职业发展相结合，尽早明确发展方向，夯实学业基础，提升综合素质，为后续就业与深造打下坚实基础。 实习生纷纷进一步明确了实习阶段的重点任务和努力方向，将以更饱满的精神状态投入临床学习，严守纪律、踏实历练，不断提升专业能力与职业素养。   学生管理办公室      李婷/文/图