5月15日上午7点多，金群华来到宁夏医科大学总医院住院部15楼的骨科三病区查房，并与值班医生讨论患者X光片，并在1小时后返回科研楼的办公室处理医院行政事务。9时，他要参加青少年特发性脊柱侧弯的诊治暨3D打印技术的应用网络会议。中午，他还有一台手术要做……
而在满满当当的工作安排中，金群华见缝插针伏案修改今年全国两会的提案。
作为一名骨科专家，丰富的临床经验、一直沉于一线，为金群华履好职提供了重要的实践基础。这两年，金群华提出的“药师法应尽快出台”“进一步提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量”等提案，都是基于临床、科研和教学工作中发现的问题提出来的。
金群华说，去年，结合临床医学人才培养中的短板，他建议有关部门尽快推进医学专业硕士学位研究生入学考试与住院医师规范化培训招录时间、培训结业考试时间相统一，实现两种培养模式的紧密衔接、相互融合。该提案最终被列为全国政协重点提案，教育部办公厅派出工作人员专门到宁夏与金群华座谈沟通，推动提案问题逐步解决。
当前，随着疫情防控进入常态化，金群华开始思考如何补齐疫情暴露出来的短板、增强公共卫生服务领域的弱项。
“不仅临床医护人员短缺，而且公共卫生与预防医学专业的人才缺口更为严重。”金群华说，目前，公共卫生与预防医学专业的学科建设面临校内培养不受重视、培养模式和教学内容陈旧、实践基地少且弱、就业难等困境，导致具有疫情综合分析研判和决策能力的复合型人才储备不足。这次疫情防控，更加凸显了公共卫生和预防医学专业人才培养的重要性和紧迫性。
金群华建议，实施公共卫生核心能力的全体医学生教育，加强面向非预防专业学生的预防教育，允许并鼓励有临床医学教育背景的专业医师考取预防专业的医师资格，培养既懂临床医学也懂预防医学的复合型人才；建立健全预防专业毕业后和继续教育制度，培养有能力的公共卫生危机应急医学人才，实行三级医院重点临床专业公共卫生人才的预备役制度，组建一支成建制、可快速反应并实施医学救援的队伍。
【采访手记】每一种身份都是责任与担当
疫情发生后，金群华作为宁夏医科大学总医院应对疫情工作领导小组组长，先后组织召开多次会议专题研究部署疫情防控工作，集结全院精兵强将构建起了严密的防控体系。他每天穿梭在感染性疾病科、急诊科、门诊、预检分诊处等重点防控部门和区域，“明察暗访”防控风险、堵住防控漏洞。为保证一线持续高强度高负荷工作的医务人员的饮食和睡眠，金群华多次督导休息区改造，检查餐饮和防护物资的供应。
他是案牍劳形的院长，更是治病救人的医生。金群华在不同身份之间“无缝切换”，离开办公桌，即上手术台。在搞好医院管理的同时，除了每周固定的半天门诊、半天手术外，他还经常放弃午休做手术。
全国两会召开在即，金群华又以饱满的热情和精力开始了另外一种忙碌。
